tipos de plataformas gratuitas,semigratuitas,& de pago

1.-Com8s

.-Com8s Las siguientes son algunas de las características que en Com8s se pueden encontrar.

Archivos: Disco duro virtual para compartir material entre profesores y alumnos.

Calendario: Para tener los compromisos organizados en una agenda virtual, compartir fechas y no perderse eventos ni exámenes.

Discusiones: Para entrar en contacto con el resto de usuarios tratando un tema determinado.

Reuniones: Para comunicarnos con otros usuarios con audio o videoconferencia.

Mensajes: Para enviar y recibir textos públicos o privados entre miembros de los grupos creados.

Formulario: Para crear pruebas, encuestas y demás elementos interactivos.

Chat: Para mejorar el trabajo en equipo.

Noticias: Para recibir y organizar feeds RSS.

2.-Edmodo

Una plataforma social que facilita la comunicación y la interacción virtual como complemento de la esencialidad, un ambiente de aprendizaje donde los involucrados pueden ser Directivos, Docentes, Estudiantes y hasta padres de familia. Contiene además aplicaciones que refuerzan las posibilidades de ejercitar destrezas intelectuales, además de convertirse en una opción sana para el ocio. La plataforma Edmodo también deja en bandeja de plata la posibilidad de monitorizar la interacción de la red por medio de las estadísticas que de ésta se pueden extraer.

3- RCampus

Es gratuito para los estudiantes y profesores. Los miembros pueden utilizar RCampus para la gestión de sus cursos y asignaciones, gestión de trabajo colaborativo y mantenerse en contacto con otros grupos de interés académico. Esta plataforma fue construida desde cero para la estabilidad y confiabilidad al mismo tiempo escalable de educadores en el hogar a los distritos escolares.

4.-Moodle

Aula virtual por excelencia utilizada en múltiples ámbitos. Es un paquete de software para la creación de cursos y sitios Web basados en Internet para dar soporte a un marco de educación social constructiva. Pese a necesitar un servidor para alojarlo, existen servicios en Internet que lo ofrecen de forma gratuita: www.gnomio.com, www.keytoschool.com.

5.- Claroline

Es una plataforma de aprendizaje (o LMS: Learning Management System) y groupware de código abierto (GPL). Permite a cientos de instituciones de todo el mundo (universidades , colegios, asociaciones, empresas ...) de crear y administrar cursos y espacios de colaboración en línea.

Plataformas semi-gratuitas

Udemy:

Esta plataforma tiene una gran capacidad de almacenamiento puedes agregar videos, presentaciones en PowerPoint, documentos en PDF y más. Lo primero que tienes que hacer es registrarte y después creas tu curso de forma gratuita o le puedes poner un precio. El dinero será pagado vía PayPal pero Udemy solo te permite cobrar por un curso si tiene el 60% de contenido en video.

Plateas:

La plataforma posee un perfil para cada miembro de la comunidad educativa como lo son alumnos(aunque prefiero estudiantes), padres(representantes), centros, profesores, estas nos abren las características necesarias de cada perfil.

Posee grupos, tablón, calendarios, contactos, biblioteca, evaluaciones y mensajes, la interfaz es muy intuitiva y agradable, la cuenta premium ofrece más características.

Docebo SAAS/Cloud:

Es una plataforma para e-learning, también conocido como aprendizaje de manejo de sistema. Docebo es usado para aprendizaje corporativo y tiene interfaces para videoconferencias y sistemas HR. El uso de un sistema online para aprendizaje y capacitación, reduce el tiempo y los costos que podrían ser necesarios utilizar en cosas como impresión y distribución de materiales.

El uso de la plataforma virtual ofrece una serie de ventajas en el apoyo de la enseñanza presencial que mejoran los resultados que se pueden obtener a través de los métodos educativos tradicionales.

VENTAJAS

1.       Fomento de la comunicación profesor/alumno:

El profesor tiene un canal de comunicación con el alumno permanentemente abierto.

2.       Facilidades para el acceso a la información:

Cualquier información relacionada con la asignatura está disponible de forma permanente permitiéndose al alumno acceder a la misma en cualquier momento y desde cualquier lugar

3.        Desarrollo de habilidades y competencias:

Al mismo tiempo se consigue también que el alumno se familiarice con el uso de los medios informáticos, aspecto de gran importancia en la actual sociedad de la información.

DESVENTAJAS

1.       Mayor esfuerzo y dedicación por parte del profesor:

El uso de plataformas virtuales para la enseñanza supone un incremento en el esfuerzo y el tiempo que el profesor ha de dedicar a la asignatura ya que la plataforma precisa ser actualizada constantemente.

2.       Necesidad de contar con alumnos motivados y participativos:

El empleo de las herramientas virtuales requiere de alumnos participativos que se involucren en la asignatura.

3.       El acceso a los medios informáticos y la brecha informática:

La utilización de plataformas virtuales como un recurso de apoyo a la docencia exige que el alumno disponga de un acceso permanente a los medios informáticos.

tutorials:https://www.youtube.com/watch?v=uhAbwQPbIys

tutorial de las plataformas

plataforma moodle

Es una aplicación web de tipo Ambiente Educativo Virtual, un sistema de gestión de cursos, de distribución libre, que ayuda a los educadores a crear comunidades de aprendizaje en línea.

Un profesor que opera desde este punto de vista crea un ambiente centrado en el estudiante que le ayuda a construir ese conocimiento con base en sus habilidades y conocimientos propios en lugar de simplemente publicar y transmitir la información que se considera que los estudiantes deben conocer. La primer versión de este apareció a partir del año 2002  a partir de hay se han creado nuevos formatos & se han ido actualizando día con día  hasta julio de 2008 en 46.000 sitios en todo el mundo y está traducido a alrededor de 91 idiomas.

Estas herramientas son esenciales  en el ámbito educativo ya que apoya a la educación virtual, es una gestión de cursos virtuales para los alumnos (educación a distancia) Una de las ventajas es que respaldan la interacción grupal, al mismo tiempo que permite la conversación privada entre los estudiantes. Este medio es ideal para llevar a cabo evaluaciones del curso; en este caso el docente prepara una serie de preguntas y las plantea durante la realización del encuentro con sus estudiantes. Todos los participantes responden y, al mismo tiempo, pueden hacer observaciones sobre los comentarios expresados por los demás compañeros.  No obstante, es necesario resaltar que estas herramientas sólo pueden ser utilizadas conectados a Internet.

Si bien que más por resaltar que la plataforma Moodle está capacitada para este tipo de trabajos cada día mas es un de las principales herramientas y utilizables para los profesores como estudiantes ya que todo es en línea  y actualmente entre la  sociedad va incrementando la tecnología cada día y sin duda alguna la plataforma Moodle es muy específica y avanzada.

características de la plataforma:

• Promueve una manera constructiva social (colaboración, actividades, reflexión crítica, etc.). Su arquitectura y herramientas fueron diseñadas para clases en línea, así como también para complementar el aprendizaje presencial.

• La instalación requiere una plataforma que soporte PHP y la disponibilidad de una base de datos. Moodle tiene una capa de abstracción de bases de datos por lo que soporta los principales sistemas gestores de bases de datos.

• Se ha puesto énfasis en una seguridad sólida en toda la plataforma. Todos los formularios son revisados, las cookies cifradas, etc. La mayoría de las áreas de introducción de texto (materiales, mensajes de los foros, entradas de los diarios, etc.) pueden ser editadas usando el editor HTML, tan sencillo como cualquier editor de texto.

ventajas:

Una de las características más atractivas de Moodle, que también aparece en otros gestores de contenido educativo, es la posibilidad de que los alumnos participen en la creación de glosarios, y en todas las lecciones se generan automáticamente enlaces a las palabras incluidas en estos.

Además, las Universidades podrán poner su Moodle local y así poder crear sus plataformas para cursos específicos en la misma universidad y dando la dirección respecto a Moodle, se moverá en su mismo idioma y podrán abrirse los cursos a los alumnos que se encuentren en cualquier parte del planeta

desventajas

La plataforma puede no ser relativamente fácil para muchos usuarios.

Un fallo en los servidores o caída del servicio de internet, puede dejar al usuario inhabilitado para realizar sus actividades

reglas apa

NORMAS ''APA''

¿Qué son las normas APA?

A través de este desarrollo se busca que exista un conjunto de estándares para que se unifique totalmente los trabajos redactados que sean de tipo internacional.

El modelo se ha extendido a través del mundo y es uno de los preferidos por muchos autores e instituciones. Es utilizado frecuentemente para las citas a textos en un artículo, libro, Internet y otras formas de documentos; de hecho, muchas revistas científicas lo toman como único válido para la creación de citas y bibliografías en publicaciones

Utilización de títulos en normas APA

Los títulos no se deben escribir con mayúscula sostenida. La letra grande solo irá al principio de la primera palabra.

Nivel 1: se utiliza con el encabezado en negrita y centrado.

Nivel 2: debe ser escrito con encabezado alineado a la izquierda y en letra negrita.

Nivel 3: el encabezado del párrafo debe tener sangría, estar escrito en negrita y con punto final.

Nivel 4: el encabezado del párrafo tendrá sangría, letra con formato cursiva.

Nivel 5: tiene que ser con encabezado de párrafo con sangría. No debe ser escrito con negrita. Se utiliza la cursiva y el punto final.

Citar usando Normas APA

Citas textuales

Es una idea que se toma literalmente para utilización en otro texto. Si la cita es menor a 40 palabras, debe ir en el texto a usar entre comillas y con letra cursiva. El punto va después de poner la fuente. Cuando el texto a utilizar es mayor a 40 palabras, se escribe aparte del texto principal y sin utilizar comillas.

Cita basada en autor

Citar con apellido y año de publicación.

La información de la página va luego de la cita.

Tras el texto, se pone el apellido y año: “Gómez (2014) dice:”

El punto final va tras finalizar la cita.

La página de cita se coloca entre paréntesis tras el punto final de lo citado.

Ejemplo de cita por autor.

Citas de parafraseo

Es la forma literaria en que el autor usa una idea de otra persona o fuente con palabras propias.

La cita será con apellido y año de publicación entre paréntesis.

comandos de búsqueda

Comandos de búsqueda

A veces nos preocupamos buscando herramientas complejas que nos ayuden en los análisis SEO cuando existen técnicas simples que nos pueden dar muchísima información. Una de estas herramientas es el uso de operadores de búsqueda como “site:”. Los operadores de búsqueda son funciones que permiten filtrar los resultados a un tipo de archivo, a un dominio, grupo de URLs, etc. A continuación presentamos una serie de comandos de búsqueda y combinaciones que te pueden ayudar en los análisis de páginas.

Comandos estándares de búsqueda

Cada uno de los buscadores o de las redes sociales tienes sus propios comandos de búsqueda aunque algunos son comunes a los más utilizados como Bing, Google Search o Yahoo!!.

1.3.1. En buscadores

Algunos Buscadores o Directorios de Búsqueda te permiten crear búsquedas más potentes mediante las herramientas denominadas operadores booleanos que influyen en la forma en que el software evalúa la consulta.

Estos son algunos de los operadores booleanos que se utilizan más frecuentemente:

Utilización de "----": Si necesitas buscar palabras en un orden específico, por ejemplo el título de un libro, teclea el nombre entre comillas "----" y de ese modo encontrarás las páginas en las que las palabras aparezcan por ese orden. Las frases pueden contener comas, puntos, guiones o cualquier otro tipo de caracteres especiales.

Utilización del signo +: el buscador excluye por defecto algunos términos de la búsqueda si estos son muy comunes.

como por ejemplo, los artículos o las preposiciones. Si deseas incluir obligatoriamente un término en la búsqueda incluye el signo + antes de la palabra.

 Por ejemplo, + Las Palmas, con ello obligarás a incluir el término Las en la búsqueda.

Utilización del signo -: Por el contrario, si es necesario excluir un término de la búsqueda, se antepone el signo - a la palabra. Esta característica te puede servir para restringir mucho más la búsqueda.

 Por ejemplo, imagina que quieres buscar el término energía pero no energía nuclear: energía - nuclear.

Utilización del signo AND (Y): puedes usarlo cuando desees localizar los documentos que contengan todos los términos que escribas. Puedes usarlo junto con los comandos señalados anteriormente para afinar más la búsqueda.

 Por ejemplo, "Fauna & Flora".

Utilización del signo OR (O): puedes usarlo cuando desees localizar los documentos que contengan cualquiera de los términos que escribas.

sin embargo un complemento importante solo los 

Comandos de Búsqueda de Google | Infographics

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Modalidades de la educación

Modalidades de la educación

La educación

En educación la educación para mi es el tipo de conocimientos que adquirimos día a día desde el momento que nacemos cuando aprendemos  de nuestros docentes  por decir la enseñanza es uno de nuestros factores más importantes día con día por para un puesto implica como todos sabemos nuestra sociedad va creciendo y desarrollándose y pues nosotros debemos estar preparados para un futuro  mejor puede ser de manera diferente existen diversos tipos de educaciones

Los 3 tipos de educación son:

Educación formal:

 Es el tipo de educación que se desarrolla a través de un sistema educativo, está graduada cronológicamente y se organiza jerárquica-mente. Es decir que posee grados, ciclos y niveles que se van cumpliendo, desde el nivel pre-primario hasta la universidad.

Educación informal: 

Es la educación que se desarrolla a través de influencias que se reciben durante la vida en los ambientes cotidianos de las personas. No es sistemática u organizada, ni posee instituciones educativas. Es la educación que proviene de la familia, comunidad, medios de comunicación y otros ámbitos de la vida social.

•Modalidades:

Las principales modalidades educativas son:

• Presencial:

Es la educación transmitida por la asistencia física de los docentes y educandos en un espacio físico (aula). Además en ella se establece un lugar, fecha y horarios.

Escolarizada: Modalidad la cual es obligatoria y se lleva un control. Además se establecen contenidos y actividades dentro de una escuela o institución.

Semipresencial:

Combinación entre sistemas tradicionales de educación, pero se adapta al tiempo y hora del educando.

La educación virtual puede estar basada en un modelo educacional cooperativo

Donde nosotros como alumnos participamos de forma virtual utilizando las tecnologías & comunicación principalmente el Internet y los servicios asociados su objetivo es permitir la adquisición de contenidos particulares y la construcción de conocimientos nuevos a partir de habilidades (búsqueda, análisis, reflexión, entre otras) por parte de  nosotros como estudiantes.

Esta puede ser:

ASÍNCRONA: el estudiante trabaja en tiempo discontinuo.

SINCRONÍA: el estudiante trabaja en tiempo real.

enfoques teóricos del aprendizaje

Teorías del aprendizaje:

Son aquellas en las cuales los seres humanos & seres  vivos aprenden  y pretenden describir los procesos de estas.  E inclusive psicólogos y pedagogos han adoptado y aportado la utilización de estas.

Son diversas y cada una de estas teorías nos ayudan a entender comprender  y predecir sobre todo controlar el comportamiento de la humanidad las cuales nos ayudan a elaborar estrategias de aprendizaje lo cual es el principal objetivo del tema. Su objeto de estudio se centra en la adquisición de destrezas y habilidades en el razonamiento y en la adquisición de conceptos.

El estudio de las teorías del aprendizaje; por una parte nos proporcionan un vocabulario y un armazón conceptual para interpretar diversos casos de aprendizaje. Por otra parte nos sugieren dónde buscar soluciones para los problemas prácticos; aunque ellas no nos dan soluciones, pero dirigen nuestra atención hacia ciertas variables que son fundamentales para encontrar la solución. (De la Mora, 1979).

  Constructivismo:

Una actitud docente que se refiere a la permanente intención del maestro dirigida a que el alumno aprenda. No hay en sí ninguna teoría que explique claramente a los profesores qué hacer con alumnos desmotivados, con poco rendimiento y que sus evaluaciones son pobres o, en otras ocasiones, presentan un ritmo de trabajo acelerado. El único que puede resolver la situación interna del aula es el maestro al contar con una gran cantidad de estrategias, producto de diversas teorías, lo que da un enorme estatus como integrador o articulador dinámico de esta compleja realidad.

El concepto constructivismo está alimentado por varios paradigmas, los cuales son conocidos como las teorías clásicas del aprendizaje, en las que se considera al alumno como responsable de construir aprendizaje y al profesor como al que coloca al andamiaje, da la guía o la orientación para que esto suceda.

v  Teoría del conductismo:

Consiste en usar procedimientos experimentales para analizar la conducta, concretamente los comportamientos observables, y niega toda posibilidad de utilizar los métodos subjetivos como la introspección. Se basa en el hecho de que ante un estímulo suceda una respuesta, el organismo reacciona ante un estímulo del medio ambiente y emite una respuesta.

Los siguientes puntos describen algunas de las características de maestros centrados en el conductismo:

Espera que el alumno cumpla con todos los trabajos, tareas y ejercicios.

Todos los estudiantes deben estar debidamente sentados, callados y poniendo atención hacia el maestro.

§  Los trabajos en equipo son escasos.

§  Las actividades autónomas prácticamente no existen.

§  El maestro permanece al frente y difícilmente monitorea a sus alumnos de cerca.

§  Todos los alumnos hacen lo mismo al mismo tiempo.

• Teoría de la conciencia:

La teoría de la conciencia es la postura de la conciencia humana en donde se valoran procesos tales como la motivación, las emociones, los sentimientos, etc. Y por otro lado se relaciona con el nivel de conciencia y el manejo de las emociones, intuición, la forma de expresarse o el considerar la edad del individuo.

• Teorías cognitivas:

Las teorías cognitivas, se focalizan en estudio de los procesos internos que conducen al aprendizaje. Se interesa por los fenómenos y procesos internos que ocurren en el individuo cuando aprende, cómo ingresa la información a aprender, cómo se transforma en el individuo, considera al aprendizaje como un proceso en el cual cambian las estructuras cognoscitivas, debido a su interacción con los factores del medio ambiente.

• Teoría del procesamiento de información:

Basada en  entre el funcionamiento de la mente humana y los computadores digitales. Este cambio de orientación afecta a la mayor parte de los campos de investigación en psicología (memoria, atención, inteligencia etc., alcanzando incluso al estudio de la interacción social y de la emoción)

educación virtual

 .

Educación en línea:

Se entiende por educación en línea a aquella en la que los docentes y estudiantes participan en un entorno digital a través de las nuevas tecnologías y de las redes de computadoras, haciendo uso intensivo de las facilidades que proporciona Internet y las tecnologías digitales. Estamos hablando que los alumnos y docentes no interactúan entre sí por lo contrario esto conlleva que solo sea por medio de Internet sin necesidad de estar presencialmente como bien se menciono es una de las cuales nos ofrecen una educación para quienes no tienen el tiempo necesario de estudiar por el trabajo o por la falta de tiempo. Y hay escuelas en las cuales existe de esta forma es presencial o bien semi ya que solo llegarían para retroalimentar lo aprendido. De esta forma, se señala también que mientras que en la educación a distancia la enseñanza se apoya principalmente en la distribución de materiales didácticos (digitalizados o en otros formatos no digitales) en la educación en línea son fundamentales las actividades que los estudiantes deben resolver para aprender.

Algunos rasgos fundamentales de esta modalidad son:

1.       La inmersión de alumnos y estudiantes en un entorno digital a través del cual interactúan mientras transcurren los procesos de aprendizaje

2.       El uso pedagógico de las Tecnologías de la Información y Comunicación

3.       La inclusión de actividades que proponen trabajo colaborativo entre los estudiantes

4.       La utilización de materiales didácticos en diversos formatos digitales

El formato de la educación en línea permite que estudiantes y profesores regulen su dedicación a la propuesta en términos de flexibilidad espacial y temporal. Si bien en las propuestas de enseñanza formales se establecen plazos estrictos para las entregas de trabajo, la así cronicidad permite una gestión más eficiente del tiempo personal, aun cuando esto involucre realizar trabajos grupales con otros compañeros en condiciones semejantes evitando pérdidas de tiempo por viajes o traslados.

Entorno del blogger:

El entorno es el medio el cual cada estudiante ha de desempeñarse por decir el medio físico en este caso sería virtual y de forma visual junto con la presencial en la forma virtual es el medio o el entorno que sería a través del Internet y de una computadora la visual es aquello en lo que nosotros estamos refiriéndonos al elaborar nuestro blog con las herramientas necesarias y la presencial sea en la escuela trabajo casa en donde nosotros estamos desempeñando el uso del mismo.

1. Entradas: Artículos publicados en el blog. En esta sección se podrá agregar y modificar tanto categorías como etiquetas.
2. Medios: Para agregar imágenes, archivos y videos para usarlos en las entradas o páginas.
3. Enlaces: Para agregar enlaces en las entradas o páginas.
4. Páginas: Para publicar contenido e información más estática. Recomendable si se usa el Blogg como web. No tienen fecha de publicación.
5. Comentarios: Área donde se administran, edita, eliminan o marcan como spam los comentarios que se publican en el blog o en las páginas.
6. Apariencia: Para agregar, instalar o eliminar nuevos temas, administrar los Widgets, crear y modificar menús.
7. Plugins: Para agregar, modificar, instalar o eliminar nuevos.
8. Usuarios: Para crear un perfil y definir el rol otro usuario que se permita editar en el blog o publicar contenido.
9. Herramientas: Importar y exportar son las opciones principales. Si se instalan plugins, su panel de opciones aparecerá aquí.
10. Ajustes: En este apartado se configura la información básica del blog y las opciones generales, de escritura, de lectura, de comentarios, de medios y de enlaces permanentes.
11. CKEditor: Para la configuración general del editor de texto enriquecido asociado a los post que se publican por parte de los usuarios.

Por último, en la parte central del Escritorio se encuentra la gestión del blog de una manera rápida a través de accesos directos para realizar una entrada, personalizar el sitio, ver las publicaciones recientes, los comentarios, etc.

uso del blog como herramienta de tecnología:

Es comúnmente también usado como herramienta educativa y de enseñanza es de gran utilidad Los Blogs ofrecen muchas posibilidades de uso en procesos educativos. Por ejemplo, para estimular a los alumnos en: escribir, intercambiar  ideas, trabajar en equipo, diseñar, visualizar de manera instantánea de lo que producen, etc. La creación de Blogs por parte de estudiantes ofrece a los docentes la posibilidad de exigirles realizar procesos de síntesis, ya que al escribir en Internet deben ser puntuales y precisos, en los temas que tratan. Los docentes pueden utilizar los Blogs para acercarse a los estudiantes de nuevas maneras, sin tener que limitar su interacción exclusivamente al aula. Por ejemplo, publicando materiales de manera inmediata y permitiendo el acceso a información o a recursos necesarios para realizar proyectos y actividades de aula, optimizando así el tiempo.